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天津:当好职教改革“领头羊”

  • 2017/8/22 15:19:57
  • 来源:中国教育报
  • 编辑:郭朋振
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创办“鲁班工坊”,推进职业教育国际化

今年5月,在天津渤海职业技术学院主办的“电脑鼠走迷宫”国际邀请赛上,来自泰国的尹杰熟练地操作着“电脑鼠”。他说:“这里的设备、环境和我们学校的‘鲁班工坊’一样。”

提及“鲁班工坊”,天津渤海职院院长于兰平非常自豪。早在2016年3月,天津渤海职院就与泰国大城府大城技术学院共同建立了第一家“鲁班工坊”。

“大城技术学院提供场地,中方企业提供实训设备,我们学校提供课程和教学标准。”于兰平说,“中方教师并不直接给学生上课,而是用我们的标准培训当地教师,再由当地教师教授学生。”

“在‘一带一路’倡议下,中国企业正加快走出去的步伐,职业教育应发挥作用。”吕景泉说,“培养当地熟悉中国技术、产品、标准的技术技能人才,是助力中国企业走出去的关键。”

按照这一理念,天津市职业院校开始了积极的探索。目前,泰国“鲁班工坊”培训规模已达到千余人次,不仅向泰国当地学生提供了高质量的职业教育,周边国家的学生也慕名前往求学,中国职业教育的国际影响力由此不断拓展。

今年2月3日,作为“鲁班工坊”的设计和建设者,吕景泉和天津渤海职院党委书记芮福宏,被泰国公主诗琳通授予“诗琳通公主纪念奖章”。今年5月18日,天津市第二商业学校和英国奇切斯特学院合作建立的“鲁班工坊”正式揭牌运行,这是“鲁班工坊”首次落地欧洲国家。

目前在建的印度“鲁班工坊”以新能源汽车等新兴产业技术为主,印尼“鲁班工坊”重点为汽车维修,巴基斯坦“鲁班工坊”着力打造能源电力品牌。此外,柬埔寨、非洲等地的“鲁班工坊”也正在紧锣密鼓地建设中。

天津建设的“鲁班工坊”,把优秀职业教育成果输出国门与世界分享,成为“一带一路”上的技术“驿站”。如今,“鲁班工坊”已成为天津职业教育向世界亮出的一张新名片。

职教精准扶贫,坚守教育的社会责任

利用职教资源开展精准扶贫,也是天津职业教育的亮点之一。

2016年5月,“国家中西部地区职业教育师资培训中心”在天津机电职院正式挂牌。一个多月后,中心就迎来了“黄埔一期”学员——来自鄂尔多斯市职业院校的170多名骨干教师在这里接受集中培训。

“这个中心的成立,将有助于提升中西部地区职业院校师资和管理队伍能力水平。”吕景泉说,“天津市将集中资金和资源,精准帮扶中西部地区发展职业教育,这也是我们应当承担的社会责任。”

全面脱贫攻坚阶段,中西部地区的基础硬件设施基本得到完善,但能有效利用这些基础设施的人才却严重不足,形成了“木桶效应”。在精准扶贫工作中,天津职业教育将这种挑战变为机遇。

谈起在天津交通职院当学生的日子,西藏昌都职院教师刘明洋至今仍很兴奋。“专业课程的教学都是一对一指导,理论实践结合、虚实结合讲解汽车检测与维修专业知识,让我们受益良多。”刘明洋说。

解决“木桶效应”,补足短板最重要。不仅要让刘明洋们来天津职校挂职学习,而且要派天津的教师到中西部职校“传经送宝”。

天津交通职院的专业课教师史懂深刚完成在昌都职院两个月的教学任务回到天津后不久,就又同学校教师田倩倩返回昌都,他要确保昌都市职业技术学院教学工作及时衔接。

“作为首批派驻昌都的专业课教师,我们要承担4门专业课程,每周人均14课时。”到校后,史懂深认识到,参与所帮扶学校的发展规划制定、专业建设、课程设置等工作,帮扶才能更精准。

经过实践的检验,“双向挂职全覆盖”职教扶贫策略在津门落地生根。

此外,面向中西部地区构建区域系统援建、品牌整体输出、专业结对共建、师资轮岗培训及学生定制培养的职教扶贫“五模式”也在天津得到推广。

随着时间的推移,天津职教扶贫帮扶模式的“菜单”还将持续更新。


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